新華社北京4月19日電 在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到清華大學(xué)考察。習(xí)近平代表黨中央，向清華大學(xué)全體師生員工和海內(nèi)外校友致以節(jié)日的祝賀，向全國廣大青年學(xué)生致以誠摯的問候。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，我國開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國特色社會(huì)主義的一流大學(xué)，我國社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我國高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
上午9時(shí)30分許，習(xí)近平在中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧，清華大學(xué)黨委書記陳旭、校長邱勇陪同下，首先來到美術(shù)學(xué)院，參觀美術(shù)學(xué)院校慶特別展。美術(shù)展館內(nèi)，一塊塊展板圖文并茂，一件件展品各具特色。習(xí)近平詳細(xì)了解重大主題和國家形象設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作、展示等情況介紹，仔細(xì)觀看展品。習(xí)近平指出，美術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，把更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中，增強(qiáng)城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位，把美術(shù)成果更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求。要增強(qiáng)文化自信，以美為媒，加強(qiáng)國際文化交流。
清華大學(xué)成像與智能技術(shù)實(shí)驗(yàn)室成立于2001年，主要開展計(jì)算攝像、腦科學(xué)與人工智能國際前沿交叉科學(xué)等基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)的研究。習(xí)近平來到這里，結(jié)合展板、電子屏幕察看實(shí)驗(yàn)室開展計(jì)算光學(xué)、腦科學(xué)與人工智能交叉科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和開發(fā)新科技應(yīng)用場(chǎng)景情況，聽取實(shí)驗(yàn)室理論研究、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用等情況介紹。習(xí)近平指出，中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。我們要有這個(gè)自信，開拓視野、兼收并蓄，扎扎實(shí)實(shí)把中國教育辦好。重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域，大學(xué)在這兩方面具有天然優(yōu)勢(shì)。要保持對(duì)基礎(chǔ)研究的持續(xù)投入，鼓勵(lì)自由探索，敢于質(zhì)疑現(xiàn)有理論，勇于開拓新的方向。
清華大學(xué)主樓二層，展示了學(xué)校近年來重點(diǎn)教學(xué)科研成果。習(xí)近平聽取了關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、助力世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地建設(shè)、提高人文社會(huì)學(xué)科教育研究水平等情況介紹，對(duì)清華大學(xué)取得的成績給予充分肯定。習(xí)近平指出，要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)科設(shè)置的針對(duì)性，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，加大自主創(chuàng)新力度，并從我國改革發(fā)展實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論，努力構(gòu)建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。
在主樓二層大廳，習(xí)近平看望部分老教授、中青年骨干教師代表并同他們親切交談。習(xí)近平感謝在教學(xué)科研崗位上默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)、作出突出貢獻(xiàn)的老師們，向老教授們表示敬意，勉勵(lì)中青年教師繼續(xù)在教書育人和科研創(chuàng)新上不斷有新進(jìn)步。他強(qiáng)調(diào)，清華大學(xué)秉持自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，深化改革、加快創(chuàng)新，各項(xiàng)事業(yè)欣欣向榮，科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣，展現(xiàn)了清華人的勇毅和擔(dān)當(dāng)。面向未來，清華大學(xué)要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國家作為最高追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強(qiáng)大動(dòng)力，把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)保證，不忘初心、牢記使命，為黨育人、為國育才，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、推動(dòng)人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。
位于校園西北部的西體育館，是清華早期四大建筑之一。在館內(nèi)籃球場(chǎng)，?；@球運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行訓(xùn)練。習(xí)近平走進(jìn)體育館，同他們親切交談，并在體育榮譽(yù)室察看歷史照片、實(shí)物展覽，了解體育館保護(hù)利用、學(xué)校繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、開展體育教育等情況。習(xí)近平表示，重視體育是清華大學(xué)的光榮傳統(tǒng)，希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)好清華大學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和體育傳統(tǒng)，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，努力成為祖國建設(shè)的棟梁之才。
11時(shí)20分許，習(xí)近平來到清華大學(xué)西體育館后館，出席師生代表座談會(huì)。清華大學(xué)黨委書記陳旭、校長邱勇、土木系教師聶建國、公管學(xué)院教師梅賜琪、工物系應(yīng)屆博士畢業(yè)生孫啟明、人文學(xué)院二年級(jí)本科生李潤鳳分別發(fā)言。習(xí)近平認(rèn)真聽取他們的發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松、熱烈。
最后，習(xí)近平發(fā)表了重要講話。他指出，清華大學(xué)誕生于國家和民族危難之際，成長于國家和民族奮進(jìn)之中，發(fā)展于國家和民族振興之時(shí)。110年來，清華大學(xué)深深扎根中國大地，培育了愛國奉獻(xiàn)、追求卓越的光榮傳統(tǒng)，形成了又紅又專、全面發(fā)展的教書育人特色，為國家、為民族、為人民培養(yǎng)了大批可堪大任的杰出英才。這是一代代清華人拼搏奮斗、勇攀高峰、爭(zhēng)創(chuàng)一流的結(jié)果。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，清華大學(xué)的發(fā)展歷程，是我國高等教育發(fā)展的一個(gè)生動(dòng)縮影。新中國成立以來，我國高等教育走過了從小到大、從弱到強(qiáng)的極不平凡歷程，辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。特別是黨的十八大以來，我國高等教育與祖國共進(jìn)、與時(shí)代同行，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。
習(xí)近平指出，一個(gè)國家的高等教育體系需要有一流大學(xué)群體的有力支撐，一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。一流大學(xué)建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，抓住歷史機(jī)遇，緊扣時(shí)代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，更好為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，追求一流是一個(gè)永無止境、不斷超越的過程，要明確方向、突出重點(diǎn)。要培養(yǎng)一流人才方陣。建設(shè)一流大學(xué)，關(guān)鍵是要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要構(gòu)建一流大學(xué)體系。高等教育體系是一個(gè)有機(jī)整體，其內(nèi)部各部分具有內(nèi)在的相互依存關(guān)系。要用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí)，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)緊缺人才。要提升原始創(chuàng)新能力。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，要完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，勇于攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。要堅(jiān)持開放合作。加強(qiáng)國際交流合作，主動(dòng)搭建中外教育文化友好交往的合作平臺(tái)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，促進(jìn)人類共同福祉。
習(xí)近平指出，當(dāng)代中國青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。廣大青年要愛國愛民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想。要錘煉品德，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤心，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。要勇于創(chuàng)新，深刻理解把握時(shí)代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。要實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識(shí)高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)行勝于言，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。要研究真問題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實(shí)際問題，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論。要堅(jiān)定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。
習(xí)近平離開學(xué)校時(shí)，操場(chǎng)上、道路旁站滿了師生，大家紛紛向總書記問好，齊聲高喊“總書記好”、“學(xué)長好”，高呼“祖國萬歲”、“清華加油”，習(xí)近平滿懷深情地同大家揮手致意，掌聲、問候聲在校園里久久回蕩。
丁薛祥、孫春蘭、陳希、蔡奇及中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加有關(guān)活動(dòng)。
評(píng)論